10月31日至11月1日，“人工智能时代的劳动教育传承与创新——2026新教育国际学术会议”在苏州大学实验学校召开。会议由苏州大学主办，苏州大学新教育研究院、江苏省新教育实验研究所承办，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席和《中国电化教育》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《比较教育学报》、《江苏教育研究》学术支持，来自美国、俄罗斯、英国、德国、加拿大、马来西亚、瑞典等32个国家和地区的专家学者、教育管理者和一线实践者300余人参加。

会议设开幕式、主旨报告、区域案例分享、专家报告、三场平行分论坛及闭幕式，同期接待苏州大学新教师基金“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班代表。开幕式由苏州大学新教育研究院院长陈国安主持。

苏州大学党委常委、副校长李孝峰表示，新教育实验由苏州大学朱永新教授发起，二十六年来惠及师生逾千万，苏大始终是新教育实验的重要学术后盾。会议把会场设在基础教育实践现场，旨在把高校理论研究与一线学校实践紧密结合，在劳动教育核心价值梳理、人工智能与劳动教育深度融合上形成高质量成果。

中国陶行知研究会新教育分会主任委员许新海指出，从陶行知“教学做合一”到新时代顶层设计，“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的方向已经明确；机器可以替代大量程序性劳动，却无法替代人的精神成长、价值觉醒与创造实践。他提出五点倡议：坚守育人本位、聚焦课程创新、革新评价方式、拓宽协同场域、直面伦理新题，既吸收国际有益经验，也向世界讲好中国新时代劳动教育故事。

联合国教科文组织教育助理总干事陈群在视频致辞中表示，联合国教科文组织始终将教师置于教育变革的核心，新教育实验以教师成长为起点的探索价值已获世界认可，其经验正成为更多国家可资借鉴的教育公共产品。他强调，人工智能的应用整合必须建立在伦理基础之上，服务人的全面发展而非替代人的判断与创造；劳动教育要传承劳动承载的尊严感、责任感与创造喜悦，并为其找到新的实践形态与制度支撑。

江苏省教育厅二级巡视员王兵代表江苏省教育厅讲话。据介绍，江苏已探索劳动教育学分制，把劳动素养纳入学生综合素质评价，建成一批省级劳动教育与综合实践优秀基地，每年参与学生近千万人次。面对人工智能带来的“双重命题”，江苏坚持“技术是手段、育人是根本目的”，自2026年秋季学期起全省中小学全面开设人工智能通识课程。

开幕式后，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席主持人、苏州大学新教育研究院劳动教育研究所所长顾建军教授作主旨报告。他梳理劳动课程百年变迁与新时代政策脉络，提出中国劳动教育根植于马克思主义劳动观、中国共产党劳动教育思想与中华优秀传统耕读文化三大沃土，并在体系、目标、内容、教学、评价、治理六个维度推进实践创新。

在区域案例分享环节，苏州市教育局副局长王双全介绍，苏州构建“一核两翼三维四主体”体系，以16个部门协同推进三个“百千万”工程，用数智平台为学生劳动素养画像；宁夏回族自治区教育厅基础教育处副处长雍福斌介绍，宁夏以贺兰山东麓葡萄全产业链为天然劳动课堂，形成“四真三阶两全”模式，探索人机协同的劳动新形态；深圳市南山区教育科学研究院副院长石义琦介绍，深圳南山依托教席发布“南山倡议”，从机制、课程、场域、师资、教学五端发力推进中小学技术与工程教育，其自主开发的《技术与工程》课程读本可向联合国教科文组织成员国输出中国经验。

新劳动教育学术沙龙以7场主题分享聚焦人工智能应用边界。深圳市教育科学研究院劳动教研员韩青提出“健康第一”导向，发布覆盖劳动课标十大任务群的《劳动学科AI应用图谱》，强调“AI进课堂、身体不退场”；苏州大学实验学校、杭州市西湖区、扬州市梅岭中学等分别展示非遗融入、AI角色校准、班本课程与乡村劳动教育实践。《中国电化教育》杂志社社长蒋宇等专家在点评时提出，应把中国一线实践转化为具有国际通用性的学术表达。

两天内，多国专家报告形成多点呼应。美国学者提出“人工智能应增强而非取代人的理解力”；英国剑桥大学学者强调学生须成为AI输出的评估者；德国、澳大利亚、荷兰、卡塔尔学者分别就技术创造力测量、课程机遇与威胁、职业教育认知误区、人类能动性提示技术边界；日本、马来西亚及东南亚、欧洲多国代表分享课程改革与教师发展经验。严文蕃教授以中、德、美三国比较研究提出：劳动是路径，完整的人是目标，幸福是尺度。

顾建军教授在闭幕总结中表示，本次会议是新教育实验在劳动教育领域具有里程碑意义的活动。会议形成基本共识：人工智能时代劳动的新形态、新业态要求劳动教育与时俱进，以AI赋能课程开发、目标界定、教学指导与个性化评价；同时须理性、谨慎、科学、适当、公平使用技术，规避算法偏见与价值情感短板，注重伦理，推动劳动教育与技术工程教育紧密结合，探索建立国际交流合作常态化机制。

“金秋乃收获与播种并行之时节。”此次会议既收束了各国的实践经验与学界友谊，也播下了后续比较研究、责任探讨与一体化合作的种子。苏州大学新教育研究院将持续推动劳动教育的传承与创新，推动会议提出的主题理念切实转化为一线学校日常实践中的真实变革。