为充分发挥高校引领作用，推动基础教育学校校际协同发展，5月21日，基础教育管理办公室牵头组织6所基础教育学校，在苏州大学第二实验学校成功举办“对话育人：构建深度互动的课堂生态”校际交流研讨活动。苏州大学师范学院院长、基础教育管理办公室主任陈国安，基础教育管理办公室副主任、师范学院副院长钱春芸，以及6所基础教育学校的一线骨干教师代表共同参与本次活动。

课堂观摩研讨：聚焦教学实践，共探对话育人新路径

本次活动立足课堂教学，围绕“对话育人”理念，搭建优质课展示交流平台。来自各校的6位优秀教师依次登台，呈现了覆盖小学与初中学段，涵盖数学、英语、物理、体育等学科的高质量公开课。授课教师深耕新课标理念，紧扣深度互动课堂建设目标，以生动的教学语言、严谨的教学逻辑、精巧的课程设计，引导学生主动思考、动手探究、互动交流，将“对话育人”的教学理念融入课堂细节。

观摩课结束后，分学段开展评课研讨。评课教师本着求真务实、互助共进的原则，充分肯定了开课教师在教学设计、课堂互动等方面的亮点与巧思，同时结合自身经验，针对性提出优化课堂对话、强化思维训练、适当引入AI等建设性意见。跨校、跨学科的思维碰撞，使各校教师在交流中取长补短，有效拓宽了教学思路、优化了教学方法，真正实现共研、共享、共进的教研目标。

高校专家领航：聚焦课堂变革，赋能育人理念提升

陈国安院长为全体参会教师带来专题讲座——《改变课堂才能真正改变教育——新课程需要新课堂》。他强调，基础教育的核心素养在于培养学生的思考力，新课程应从思考力出发，充分激发学生的主动性、释放教师的创造性、凸显学科的灵活性，以课堂变革赋能学生全面成长。陈院长指出，课堂是教育教学的主阵地，是提升教学质量、培育学生思维能力的根本载体，唯有深耕课堂，才能真正实现育人模式的提升。他勉励全体教师摒弃“以作业数量换教学质量”的传统误区，要以专业教学能力助力学生成长。整场讲座以高校专业视角为基础教育课堂改革、育人模式升级精准赋能。

专题经验分享：校际互学互鉴，共促优质发展

6所基础教育学校围绕“对话育人：构建深度互动的课堂生态”这一核心主题，结合各校办学特色与育人经验，开展专题研讨分享。各校分别从理念解读、课堂实践、学生培育、教师成长等维度，详细分享了本校的特色做法、创新思路与实践成果。各校在交流学习中拓宽了育人路径，达到了相互借鉴、相互学习、共同提升的良好效果。

本次校际活动的成功举办，不仅为基础教育学校教师的课堂教学注入了新思路，也为实现校际“资源共享、优势互补、共同提高”搭建了重要平台。未来，基础教育管理办公室将持续发挥高校优势资源，常态化开展教学、管理、科研等校际交流活动，不断推动各基础教育学校共同进步。