为强化工程实践认知与教育管理思维的跨学科融合学习，助力微专业学生拓宽知识边界、提升综合素养，5月22日，“教育领导+”微专业、“教育科学+”微专业的同学共赴我校工程训练中心开展了一堂沉浸式数控加工线下实践课。同学们走进实训车间，以金属图章制作为实操载体，在实景实操中解锁跨界新知，在观摩研习中积蓄成长力量。

精工塑形：感受智造匠心

在数车实训室，同学们学习了数控技术的发展及其基本原理。在中心老师的指导下，同学们沉浸式体验金属车削工艺。一根普通铝棒，在数控程序的精准操控下，经高速旋转、精细走刀，逐渐车削出图章的轮廓。实践过程中，同学们按动数控车床的操作按钮，近距离观察加工过程，聆听金属切削的专属声响，直观感受数控加工的独特魅力。

精雕刻图：体验制造之美

在完成印章本体加工后，同学们在数控加工中心体验了数控铣削工艺。在中心老师的指导下，同学们将各类有趣图案转变成数控程序。通过将印章本体固定于精雕机内、执行雕刻程序、清洗雕刻完毕的印章以及取出印章等环节，同学们制作出了一枚枚独一无二的铝合金图章。在直观化、场景化、实操化的学习体验中，同学们既体验到了现代制造的精度艺术，收获了创作的乐趣。

跨学科学习：赋能学生多维成长

经过数控车削和数控铣削的沉浸式学习，同学们不仅收获了专属金属图章，更直观学习了现代制造工艺，在探究体验式学习中拓宽了跨学科视野。2022级武术与民族传统体育专业的杨雨霏同学表示：“本次数控加工沉浸式实践中，我见证了金属图章从原料到成品的雕琢全过程，切身感受到智造的魅力。跨领域的学习打破了我的认知局限，特色微专业课程让我收获满满。实操历练让我深知师范素养不只在教案里，更锻造在精准操作中。未来我将融合多学科知识，以综合素养助力基层支教。”2022级思想政治教育专业的刘鑫洋同学说：“在工程训练中心的这样一堂实践课程让我收获颇丰，我们在动手实践中尝试做一枚金属图章，体会到了工匠精神。作为师范生，本次微专业线下课程开阔了我的视野，激发了我参与到跨学科融合发展中去的意识，让我深刻认识到未来要努力成为一名懂理论又能实践的教育者。”

本次教学实践活动，以工程实训实景为载体，沉浸式体验现代工程技术的发展魅力，是微专业“理论教学+实景实训”育人模式的生动实践。未来，微专业将持续依托优质实践平台，搭建多层次、跨学科实践教学体系，持续赋能同学们夯实专业基础、拓宽行业视野、锤炼综合能力。