2026年10月,苏州大学师范学院组织专家对第三批《新教师基金大学生课外学术科研训练计划项目》立项的29个项目开展中期检查。
经材料核查与专家评审,多数项目组能够对照项目申报书设定的预期目标有序推进研究,项目整体执行情况良好。本次29个中期检查项目中,7项评定为“优秀”,21项评定为“合格”,1项评定为“不合格”。依据《关于做好2026年苏州大学新教师基金大学生课外学术科研训练计划项目中期检查工作的通知》相关规定,对检查结论为“不合格”的项目予以撤项,不再拨付项目经费。
序号 | 项目编号 | 项目级别 | 项目名称 | 中期检查结果 |
1 | XJS202601 | 重点项目 | AI数字人支持下人机协同教学模式构建与验证 | 优秀 |
2 | XJS202603 | 重点项目 | “星芒计划”青少年科普编程实践团苏州三中教育实践 | 优秀 |
3 | XJS202604 | 重点项目 | “高校-小学”协同育人机制在推动科技教育深度融合中的实践探索 | 优秀 |
4 | XJS202608 | 重点项目 | AI赋能的中小学生创新素养培育机制的实证研究 | 优秀 |
5 | XJS202616 | 重点项目 | 中国基础教育创新实践的历史考察与路径探寻——以新教育实验为核心案例 | 优秀 |
6 | XJS202627 | 一般项目 | 物理教育中基于认知科学的深度学习研究 | 优秀 |
7 | XJS202628 | 一般项目 | 人工智能赋能江南丝竹在中学生中的文化传承路径研究 | 优秀 |
8 | XJS202602 | 重点项目 | “星芒计划”青少年科普编程实践团沧实小教育实践 | 合格 |
9 | XJS202605 | 重点项目 | 新教育理念下初中生语文阅读模式的现状及优化路径 | 合格 |
10 | XJS202606 | 重点项目 | AI 辅助教学对师范生教学能力培养的影响研究 | 合格 |
11 | XJS202607 | 重点项目 | 视听动态一致性的频谱教学对音乐美学教育效果的提升研究 | 合格 |
12 | XJS202609 | 重点项目 | 基于创新能力培养的跨学科实践项目设计研究 | 合格 |
13 | XJS202610 | 重点项目 | 研究型教师的人工智能素养和学习路径研究 | 合格 |
14 | XJS202611 | 重点项目 | 高校理工科优势赋能中小学科学教育的路径探索——以机器人与AI科普为例 | 合格 |
15 | XJS202613 | 重点项目 | 浸润式培训对师范生专业成长的影响——基于苏州大学"模拟学校"全真教学场景的实证调查 | 合格 |
16 | XJS202614 | 重点项目 | 基于生成式AI的小学生古诗词歌曲 | 合格 |
17 | XJS202615 | 重点项目 | 生成式人工智能时代思政教师责任结构的伦理重塑研究——基于江苏省17所中学的实证分析 | 合格 |
18 | XJS202617 | 一般项目 | 中华优秀传统文化赋能中小学生生命教育的实践探索 | 合格 |
19 | XJS202618 | 一般项目 | 小学《道德与法治》教材插画叙事逻辑对学生认知与审美影响研究 | 合格 |
20 | XJS202619 | 一般项目 | 江南非遗文化融入中小学校本课程的实践路径研究 | 合格 |
21 | XJS202620 | 一般项目 | 人机共存时代基础教育新生态的建构风险及其治理路径研究 | 合格 |
22 | XJS202621 | 一般项目 | 统编初中《道德与法治》教材插图的美育优势及其实现路径研究 | 合格 |
23 | XJS202622 | 一般项目 | 初中历史跨学科作业设计与实施研究 | 合格 |
24 | XJS202623 | 一般项目 | 人工智能影响下基于项目式学习的中学历史跨学科融合教学研究——以“百家争鸣”为例 | 合格 |
25 | XJS202624 | 一般项目 | 多元智能绘本活动设计研究 | 合格 |
26 | XJS202625 | 一般项目 | 双师课堂作为新教育教师“专业发展共同体”的实践场研究 | 合格 |
27 | XJS202626 | 一般项目 | 江南非物质文化遗产融入中小学校本课程的实践研究 | 合格 |
28 | XJS202629 | 一般项目 | 基于人工智能的音乐创造教学探索与实践 | 合格 |
29 | XJS202612 | 重点项目 | 灵翼智栖 | 不合格 |
特此公告。
苏州大学新教师基金
师范学院
2026年10月23日